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Dyscalculie

CARtable inDYSpensable : dyscalculie

25 novembre 201921 novembre 2019 par claire.koch
Catégories Informations Étiquettes Dyscalculie

Grille d’observation de l’élève

14 novembre 2019 par claire.koch
Catégories Informations Étiquettes Dyscalculie, Dysexecutif, Dysgraphie, Dyslexie, Dysorthographie, Dysphasie, Dyspraxie, TDA/H

Tableau explicatif Dys et aménagements raisonnables

14 novembre 2019 par claire.koch
Catégories Informations Étiquettes Dyscalculie, Dyslexie, Dysorthographie, Dysphasie, Dyspraxie

Contrat d’utilisation de l’outil informatique à l’école

14 novembre 2019 par claire.koch
Catégories Informations Étiquettes Dyscalculie, Dysexecutif, Dysgraphie, Dyslexie, Dysorthographie, Dysphasie, Dyspraxie, TDA/H

Demande d’aménagements raisonnables (AR) pour un élève à besoins spécifiques

14 novembre 201914 novembre 2019 par claire.koch
Catégories Informations Étiquettes Dyscalculie, Dysexecutif, Dysgraphie, Dyslexie, Dysorthographie, Dysphasie, Dyspraxie, TDA/H

Fiches de calcul écrit avec repères visuo-spatiaux

13 novembre 2019 par claire.koch
Catégories Informations Étiquettes Dyscalculie, Dyspraxie, TDA/H

Le sous-main pédagogique

24 octobre 201924 octobre 2019 par claire.koch
Catégories Informations Étiquettes Dyscalculie, Dyspraxie

Tétra – aide

23 octobre 2019 par claire.koch
Catégories Informations Étiquettes Dyscalculie, Dysexecutif, Dysgraphie, Dyslexie, Dysorthographie, Dysphasie, Dyspraxie, TDA/H

Profil de besoins spécifiques

23 octobre 201923 octobre 2019 par claire.koch
Catégories Informations Étiquettes Dyscalculie, Dysexecutif, Dysgraphie, Dyslexie, Dysorthographie, Dysphasie, Dyspraxie, TDA/H

Questionnaire relatif aux difficultés observées par les enseignants

22 octobre 2019 par claire.koch
Catégories Informations Étiquettes Dyscalculie, Dysexecutif, Dysgraphie, Dyslexie, Dysorthographie, Dysphasie, Dyspraxie, TDA/H
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